の計算の流れを、
つかめそうで
つかめないままの子です。
計算自体は、
シンプルなゲームです。
８５ の ５ と、
５６ の ６ を、
上から下に見ます。
上から順に、
５ 、〇 、６ が見えます。
これをゲームにすれば。
「５ から、何か（ 〇 ）を引いて、６ にする」です。
式に書けば、
５－〇＝６ です。
〇 に当てはまる数が、
小学算数のレベルでは、
見つかりません。
５－〇＝６ は、
計算できない問題です。
ひき算ですから、
「引くことのできない問題」です。
ひき算で、
引くことができないときは、
引くことができるようにします。
シンプルなパターンで、
５ に、
１ を付けて、
１５ にして、
１５－〇＝６ に書き換えて、
引くことができるひき算にします。
１５－〇＝６ でしたら、
〇 に当てはまる数は、９ です。
確かに、
１５－９＝６ です。
これを、
そのまま実況中継型リードにすれば、
子どもに教えることができます。
の
５ と、〇 と、６ を、この順に示して、
「ご引くマル、ろく、引けない」、
「じゅうご引くマル、ろく」と言ってから、
〇 を示して、
「ここ、く（９）」です。
続いて、
８ を示して、
「いち減って、しち」、
その下の 〇 、５ を、順に示して、
「しち引くマル、ご」と言ってから、
十の位の 〇 を示して、
「ここ、に（２）」です。
さて、
５－〇＝６ を、
１５－〇＝６ に書き換えることを
実況中継型リードで教えるのですから、
次のような刺激的な方法も可能です。
の ８ の真上の余白に、
何も説明しないで、
「ここ、しち（７）と、いち（１）」とリードします。
子どもが、
７ と １ を書いたら、
書いた １ と、
問題の ８５ の ５ を丸く囲うようにして、
「じゅうご（１５）引く」、
〇 を示して、
「く（９）」、
６ を示して、
「ろく（６）」です。
「引けなければ、
１ を付けて、
引けるようにする」ことを、
つかめそうで、
つかめないままの子です。
判で押したように同じ実況中継型リードを、
この子がつかむまで、
繰り返し見せれば、
必ずつかみます。
（基本 －１０４３）、（＋－
－５５５）
