暗算のたし算 ８＋５＝ の答え １３ を、
８ を見て、
＋５ の ５回、
９、１０、１１、１２、１３ と数えて出す方法を、
実況中継型リードを見せて教えます。
６＋３＝ でしたら、
６ を見て、
＋３ の ３回、
７、８、９ と数えます。
７＋４＝ でしたら、
７ を見て、
＋４ の ４回、
８、９、１０、１１ と数えます。
このような実況中継型リードを、
繰り返し見る子は、
自然に自動的に、
「何から何までまったく同じ」ではなくて、
違いがありながらも、
「同じような」やり方を、
探し続けます。
そうして、
８＋５＝ の左の ８ を見て、
右の ５ を見て、
８ から ５回、
９、１０、１１、１２、１３ と数えるやり方を、
突き止めます。
同じことですが、
記号を使うと、
①＋②＝ の左の ① を見て、
右の ② を見て、
① から ②回、
数えるやり方を、突き止めます。
突き止めたこれが、
「何から何までまったく同じ」ではなくて、
違いがありながらも、
「同じような」やり方です。
こうなったとき、
子どもは、
「分かった」や、
「もうできる」となります。
もう一歩踏み込めば、
この子の内面のリーダーが、
①＋②＝ の左の ① を見て、
右の ② を見て、
① から ②回、
数えるやり方を、
リードできるようになったとき、
子どもは、
自力で、答えを出すようになります。
ですが、
自分の内面のリーダーは、
見えませんし、
感じませんし、
意識できませんから、
子ども自身、
自分の内面にこのようなリーダーがいて、
自分自身をリードしていることを知りません。
①＋②＝ の左の ① を見て、
右の ② を見て、
① から ②回、
数えるやり方を、つかんだとき、
「分かった」や、
「もうできる」と感じています。
（基本 －１６２２）、（＋－
－９０６）
