算数や、数学の計算に、
答えの出し方を
なかなか覚えられない計算があります。
その一つの例が、
４７÷３＝ のようなあまりのあるわり算です。
筆算に書き換えないで、
このまま計算する答えの出し方を
多くの子が、
なかなか覚えられないのです。
４７÷３＝ の ４７ の ４ は、
÷３ の ３ を含むので、
４÷３＝１･･･１ と割り、
４７÷３＝１ と書いて、
あまりの １ と、
４７ の ７ を組にして、
１７ として、
１７÷３＝５･･･２ と割り、
４７÷３＝１５･･･２ と書く計算です。
この計算の流れを
なかなか覚えられない子が多いのです。
「どうして？」ではなくて、
「この子は、そうなのだ」と受け入れて、
「どのような教え方を繰り返す？」のかを考えて、
一つの教え方を選びます。
しかも、
多くの子が、なかなか覚えられないのですから、
教え方を、先に決めておいて、
初めて教えるときから、
この決めた教え方を
判で押したように繰り返すと、
前もって決めておきます。
子どもから、
何回聞かれても、
先に決めている教え方を
判で押したように繰り返しますから、
子どもは、安心して、
自分のペースで、
覚えやすいところから覚えて、
必要な回数だけ繰り返したとき、
計算のすべての流れを覚えてしまいます。
４７÷３＝ の計算は、
このようなわり算だけではありません。
仮分数 を、帯分数 １５
に、
書き換えるとき、
４７÷３＝ を計算します。
仮分数 の ４７ の ４ を、
分母 ３ で、
４÷３＝１･･･１ と割り、
＝１ と書いて、
あまりの １ と、
４７ の ７ を組にして、
１７ として、
１７÷３＝５･･･２ と割り、
＝１５
と書く計算です。
あまりのあるわり算 ４７÷３＝ と、
まったく同じ計算の仕方です。
（基本 －１２２０）、（×÷
－２１８）、
（分数 －４９１）
