繰り上がりのある筆算のかけ算で、
繰り上がりのたし算で計算が止まったら、
「起こるかも？」と待ち構えていたことが
起こっただけのことです。
「どうしたの、できるでしょう」、
「たし算だよ」と言ったりしません。
「起こるかも？」と待ち構えていたことが、
起こっただけなのです。
もちろん、
待ち構えているだけではありません。
繰り上がりのたし算で止まったら、
どのように教えるのかを
前もって決めて
そして、待ち伏せています。
例えば、
の計算の流れの
３×９＝２７ 、
３×２＝６ 、
６＋２＝８ の繰り上がりのたし算で止まったら、
数えて答えを出す方法を教えると、
前もって決めて、待ち伏せることです。
繰り上がりのたし算で止まったときの
教え方を前もって決めて、
待ち伏せるような待ち構え方をしていれば、
目の前の子が、
繰り上がりのたし算で止まったら、
ただ、決めていたように教えるだけです。
例えば･･･のように、
数えて答えを出す方法を教えると、
前もって決めていて、
実際に、６＋２＝ で止まったら、
気付いてすぐに、
「しち、はち（７、８）」と、２回数えて、
答え ８ を出してしまいます。
まで書いて、
繰り上がりのたし算 ６＋２＝ の答えを、
出せなくて止まっていますから、
子どもは、こちらが出した答え ８ を、
と書きます。
前もって教え方を決めて、
そして、
待ち伏せるような待ち構え方です。
（基本 －１３３１）、（×÷
－２３３）
関連：２０２３年０６月１９日の私のブログ記事
「筆算のかけ算の繰り上がりのたし算を、
習ったとき、慣れるまでは、
ひどく混乱する子が多いことを理解して、
目の前の子がそうなっても、
「なったか･･･」のように、待ち構えています」。
