帯分数のたし算の答えが、帯仮分数になります。帯分数に直す計算と、続く帯分数の約分の計算を、区別することは、できそうでできないことです。誤答の訂正を手伝うこちらは、何をどのように教えるのかの内容よりも、笑顔で教えることを最重要にします。

誤答  ３＋１＝４＝５＝６  を、

消さないで残したまま、

初めから計算し直して、

答えが出る度に、

子どもの答えと見比べる直し方を、

実況中継型リードで教えます。

例えば、

３＋１＝  の整数部分の ３ と １ を示して、

３＋１＝４  と言って、

子どもの答え  ４  の

整数部分の ４ を示して、

「合っている」と言います。

続いて、

３＋１＝  の分子の ８ と ７ を示して、

８＋７＝１５  と言って、

子どもの答え  ４  の

分子の １５ を示して、

「合っている」と言います。

･･････と、

このような実況中継型リードで、

誤答の直し方を教えます。

実際に教えるとき、

とても便利な知恵があります。

笑顔を絶やさないことです。

たったこれだけのことですが、

顔の筋肉を動かして、

笑顔を保てば、

目の前の子の子どもの見方が

とても穏やかになり、

強いポジティブになります。

実際に、

子どもに教えるとき、

試すことで、

確かめることができます。

（基本 －１５４３）、（分数 －６０６）