１人で唱える数唱や、
２人で交互に唱える数唱や、
３人で順に唱える数唱を利用すれば、
＋１ 、＋２ 、＋３ の練習になります。
５＋１＝ 、８＋１＝ 、４＋１＝ 、７＋１＝ は、
「ご、ろく」、「はち、く」、「し、ご」、「しち、はち」と
数唱を唱えれば、答えを出せます。
８＋２＝ 、５＋２＝ 、７＋２＝ は、
「はち、く、じゅう」、「ご、ろく、しち」、「しち、はち、く」と
数唱を唱えれば、答えを出せます。
６＋３＝ 、９＋３＝ 、４＋３＝ は、
「ろく、しち、はち、く」、「く、じゅう、じゅういち、じゅうに」、「し、ご、ろく、しち」と
数唱を唱えれば、答えを出せます。
ですから、
わざわざ取り立てて、
１人で唱える数唱や、
２人で交互に唱える数唱や、
３人で順に唱える数唱を
練習しなくても、
５＋１＝ や、
８＋２＝ や、
６＋３＝ の答えを出す練習をできます。
それでも、
１人で唱える数唱や、
２人で交互に唱える数唱や、
３人で順に唱える数唱を
練習するのは、
速いスピードを練習できるからです。
１～１２０ の１人で唱える数唱を、
ストップウォッチで時間を計りながらさせれば、
「速く言えるかなぁ？」などと誘わなくても、
子どもは勝手に夢中になって
速いスピードの数唱を練習します。
勝手に行います。
自然にこうなります。
２人で交互に唱える数唱や、
３人で順に唱える数唱も、
ストップウォッチで時間を計るようにすれば、
勝手に自然に速いスピードの数唱を
練習してしまいます。
すると、
５＋１＝ 、８＋１＝ 、４＋１＝ 、７＋１＝ や、
８＋２＝ 、５＋２＝ 、７＋２＝ や、
６＋３＝ 、９＋３＝ 、４＋３＝ の
答えを出すための数唱が、
勝手に自然に速いスピードになります。
じつは、
５＋１＝ 、８＋１＝ 、４＋１＝ 、７＋１＝ や、
８＋２＝ 、５＋２＝ 、７＋２＝ や、
６＋３＝ 、９＋３＝ 、４＋３＝ の
速いスピードの計算を教えることは、
とても難しいのです。
１人で唱える数唱や、
２人で交互に唱える数唱や、
３人で順に唱える数唱を利用すれば、
勝手に自然に速いスピードの計算になりますから、
利用価値があります。
（基本 －１３８１）、（＋－
－７５９）
関連：２０２３年０８月０９日の私のブログ記事
「１人で唱える数唱や、
２人で交互に唱える数唱や、
３人で順に唱える数唱の数え始める数を、
さまざまに変えれば、〇＋１＝ や、
〇＋２＝ や、〇＋３＝ の練習になります」。
