１６÷２＝ の答えは、
２の段を、「にいちがに（２×１＝２）」から唱えて、
「にはちじゅうろく（２×８＝１６）」と、
２の段の答えが １６ になる組を見付けて、
１６÷２＝８ と出して、書きます。
２の段の九九は、
６秒の速いスピードで唱える力のある子です。
同じことを言い換えると、
２の段の九九を、
６秒で唱え終わるように
この子は、自分自身をリードできます。
この自分自身をリードする力を利用すれば、
１６÷２＝ の答えを自力で出せるように
育てることができます。
次のような実況中継型リードを見せることで、
こちら自身をリードして
１６÷２＝ の答え ８ を出す様子を見せます。
１６÷２＝ の ２ を示して、
１６ を示したまま、
「にいちがに（２×１＝２）」、
「ににんがし（２×２＝４）」、
「にさんがろく（２×３＝６）」、
「にしがはち（２×４＝８）」、
「にごじゅう（２×５＝１０）」、
「にろくじゅうに（２×６＝１２）」、
「にしちじゅうし（２×７＝１４）」、
「にはちじゅうろく（２×８＝１６）」、
「じゅうろくに、なった」と言って、
＝ の右を示して、
「にはちじゅうろく（２×８＝１６）のはち（８）」と言います。
この １問で十分な子は、
かなり少ないでしょうがいますが、
大方の子のためには、
九九の力の利用の仕方を
子どもがつかむまで、
つまり、自分自身をリードできるようになるまで、
５問、１０問と、
同じような実況中継型リードを見せます。
１６÷２＝ の ２ から、
２の段を利用することと、
２の段の答えが １６ になる組の
２ の相手が答えになることを、
子どもがつかめば、
１６÷２＝ のようなわり算の答えを、
自力で出すことができます。
さて、
２４÷２＝ の答えは、
２÷２＝ と、
４÷２＝ を利用すれば、出せます。
つまり、
２÷２＝ と、
４÷２＝ の答えを、
子ども自身をリードして出せるのですから、
２４÷２＝ の答えは、
２÷２＝ と、
４÷２＝ の答えを、
子ども自身をリードして出す力を
組み合わせて使うだけです。
組み合わせて使うことをつかめれば、
２４÷２＝ の答えを、
子ども自身をリードして出すことができます。
組み合わせて使うことは、
次のような実況中継型リードを見せることで、
教えることができます。
２４÷２＝ の割る数 ２ と、
割られる数 ２４ の ２ を示して、
「に割るに、いち（２÷２＝１）」、
＝ の右を示して、
「ここ、いち（１）」と言います。
子どもが、
２４÷２＝１ と書いたら、
２４÷２＝１ の割る数 ２ と、
割られる数 ２４ の ４ を示して、
「し割るに、に（４÷２＝２）」、
＝ の右を １ の右を示して、
「ここ、に（２）」と言います。
子どもが、
２４÷２＝１２ と書いたら、
組み合わせて使うことを教え終わります。
１問でつかむ子もいますが、
大方の子は、
３～４問の実況中継型リードが必要です。
（基本 －１４６７）、（×÷
－２５６）
関連：２０２３年１０月３１日の私のブログ記事
「暗算形式のわり算 ２４÷２＝ は、
筆算形式に書き直しても、割る数 ２ が、
左に動くだけの違いです。
筆算形式を急がなくてもいいのです」。
