７＋８ や ５＋９ の問題を見ただけで、
答え１５や１４が頭に浮かぶ感覚を持っています。
暗算のひき算に進みます。
１０の補数（５と５、４と６、３と７、２と８、１と９）の組と、
１～１００の数字の表を、
ひゃく（１００）、きゅうじゅうく（９９）、きゅうじゅうはち（９８）、きゅうじゅうしち（９７）、とさかのぼって、
声に出して読む練習をします。
１０の補数は、
たし算の答えを浮かべる感覚です。
３でしたら、
７を足すと１０になります。
４は６を足せば１０です。
このような準備をしながら、
１４－５ を計算します。
３通りの教え方から、
子どもに合わせて選びます。
１番目の教え方は、
数字をさかのぼる数え方を利用します。
１４－５ の１４を示して、
「じゅうし」と読みます。
続いて、５を示して、
「じゅうさん、じゅうに、じゅういち、じゅう、く」と、
５回数字をさかのぼって、
答え９を出します。
２番目の教え方は、
１０の補数を利用します。
１４－５ の１４の４を隠してから、
１０－５＝５ です。
５は、５の１０に対する補数です。
隠していた１４の４を見せてから、
５＋４＝９ です。
この９が、１４－５ の答えです。
１５－７ も、同じように計算してみます。
１５の５を隠して、
１０－７＝３ です。
続いて、隠していた１５の５を見せて、
３＋５＝８ です。
これが、１５－７ の答え８です。
１０－５＝５ や、１０－７＝３ は、
５に５を足して、
７に３を足して１０にしていますから、
たし算の答えを浮かべる感覚です。
１０の補数を利用するひき算の計算は、
たし算を２回使っています。
３番目の教え方は、
たし算の答えを浮かべる感覚を利用します。
１４－５ でしたら、
５に何を足したら、
１４になるかを探します。
５＋９＝１４ ですから、
５に９を足せば１４です。
これから、１４－５＝９ です。
１５－７ でしたら、
７に何かを足して、１５にします。
７＋８＝１５ですから、
７に８を足せば１５です。
１５－７＝８ と計算できます。
この子は、７＋８ や ５＋９ の
暗算のたし算の感覚を持っています。
その使い方が少し違います。
謎解きのような使い方です。
５に何を足せば１４の謎解きです。
７に何を足せば１５の謎解きです。
少し戸惑います。
でも、じきに慣れます。
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