５＋３＝ を数えて計算する幼児です。
計算の仕方に慣れています。
５を見て、「ご」と黙読して、
３を見て、「ろく、しち、はち」と、３回数えて、
５＋３＝８ と書きます。
幼児には書きにくい数字、８も、
横に寝かさないで、
まっすぐに立たせて書くことができます。
でも、
やる気が、
日により、大きくばらつきます。
やる気が消えてしまう日もあります。
このような幼児の仮説：
「こちらを試している」は、
ほとんど知られていませんが、
とても効果のある仮説です。
こちらが怒り出す限界を
幼児はいつも探っていると
仮定する仮説です。
プツプツと集中を切らせます。
怒り出す限界を探っています。
「やりたくない」と言いながら、
鉛筆を離します。
怒り出す限界を探っています。
この仮説を、
こちらが受け入れれば、
目の前の幼児が何をしても、
一切、怒らずに、
ただ計算をリードするゲームと考えます。
集中が切れて止まっている問題 ４＋３＝ の
４を示して、「し」と声に出して読み、
３を示して、
「ご、ろく、しち」と３回、声に出して数えて、
＝の右を示して、
「ここ、しち（７）」とリードします。
集中が、２～３分の間に、１０回切れても、
１～２問計算したら集中が切れても、
怒ることなく、
たんたんと計算をリードします。
幼児に試されている仮説ですから、
怒らないことで、
幼児をガッカリとさせて、
計算に戻すゲームです。
（基本 －１５１）、（＋－
－０９７）
