文字で伝えることが難しい内容です。
でも、
子どもの学び方を知る重要な手掛かりです。
伝わることを願って、
説明します。
５＋１＝ の計算の仕方を、
動画見本の実況中継で教えるときの
実況中継の仕方です。
５を示して、
「ご」と声に出して読みます。
ここまでが、
一区切り（ステップ）です。
次のステップにつなげません。
プツッと切ってしまいます。
そして、
５を見て、「ご」と読むことと、
つながらないように、
関係を付けないように注意して、
１を示して、
「ろく」と声に出して、
１回数えます。
ここも、
別の一区切り（ステップ）です。
この前のステップと無関係です。
この次のステップにつなげません。
それから、
ここだけ切り離すように、
＝ の右を示して、
「ここ、ろく（６）」です。
３番目のステップではありません。
何番目かを、気にさせません。
５を見て、「ご」と読む１番目のステップと無関係に、
１を見て、「ろく」と１回数える２番目のステップとつなげないで、
＝の右に、６を書くことだけを聞くことができれば、
５＋１＝６ と、
子どもは書くことができます。
こちらは、
つながりが知りたくなります。
だから、子どもに、
５＋１＝ の計算の仕方を、
計算手順がつながるように教えたくなりますが、
子どもには、
余計なお世話なのです。
５を見て、「ご」と読むステップ、
１を見て、「ろく」と１回数えるステップ、
＝ の右に、６と書くステップ、
それぞれバラバラに、
実況中継された方が、
子どもは理解しやすいのです。
親になった大人には、
昔の子ども時代のことですから、
昔、自分自身、そうであったのですが
忘れています。
５を見て、「ご」と読むステップ、
１を見て、「ろく」と１回数えるステップ、
＝ の右に、６と書くステップが、
つながらないように実況中継されると、
子どもは好きなところからつかみます。
どこからつかんでもいいのですから、
とても気が楽になって、
５～１０問、
同じ３つのステップのたし算を見るだけで、
３つのステップをつながりとしてつかみます。
（基本 －１６４）、（＋－
－１０７）
