５＋６＝ のたし算を、
面白いやり方で数えます。
５を見て、
「ご」と黙読して、
鉛筆を離して、
両手をパーにして、
指を１本ずつ折りながら、
「ろく、しち、はち、く、じゅう、じゅういち」と数えて、
鉛筆を持って、
５＋６＝１１ と書きます。
見ているこちらは、
鉛筆を離したり、
また持ったりしていますから、
モタモタと数えているように感じます。
でも、
この子の数え方そのものを
気にしないようにします。
この子の主体性を尊重したいからです。
主体性は、
人が持って生まれている力のようです。
育てれば育ちます。
育てなければ、低いレベルのままです。
ですから、
この子の主体性を尊重することで、
主体性が今よりも強く育つ手助けをします。
鉛筆を離して、
両手をパーにして、
指を折って数える計算の仕方を、
そのまま認めれば、
この子の主体性を尊重できます。
そうですが、
スピードを速めることができるのかどうかは、
こちらが、
この子と同じ方法で計算してみて、
確かめておきます。
たし算のスピードを速める目的は、
５＋６＝ を見たら、
答え １１ が浮かぶ感覚を持つことです。
５＋６＝ を見て、
この子の計算方法で計算して、
答え １１ を出して、
５＋６＝１１ と、
書き終わるまでの時間が短くなれば、
「５＋６＝」と、
「１１」が、
１組に結び付く可能性が高くなるからです。
このような
「５＋６＝」と、
「１１」が、
結び付いた組が、
５＋６＝ を見たら、
答え １１ が浮かぶ感覚の源だからです。
ですから、
この子と同じ方法で計算して、
スピードを速めることができるのかを
試しておきます。
６＋８＝、４＋６＝、９＋５＝、７＋５＝、８＋８＝、
４＋８＝、６＋５＝、７＋９＝、８＋５＝、４＋４＝、
５＋７＝、８＋７＝、９＋６＝、４＋７＝、５＋６＝、
８＋４＝、７＋７＝、５＋４＝、８＋６＝、７＋８＝、
５＋５＝、７＋６＝、９＋８＝、７＋４＝、６＋７＝。
この２５問を、
一問ずつ、
鉛筆を離して、
両手をパーにして、
指を折って数えて、
鉛筆を持って、
答えを書いて計算します。
もちろん、
できるだけ速いスピードで計算します。
真剣になって、
夢中になって、
鉛筆を離して、
両手をパーにして数えて、
鉛筆を持って、
答えを書くようにすれば、
２分くらいで、
この２５問を計算できます。
答えが浮かぶ感覚を持てば、
同じ２５問のたし算を、
２０秒～３０秒くらいで計算できます。
これと比べると、
２分は長いですが、
多くの子の経験から、
２分程度で計算できる速さになれば、
式と答えが結び付くようになります。
この子の計算方法でも、
計算スピードを速めることは可能です。
（基本 －１９９）、（＋－
－１２５）
計算の教えない教え方 基本―たかが計算 されど算数の根っこ そして人育て
