７＋６＝、５＋９＝、８＋４＝、
９＋７＝、６＋５＝、７＋８＝、･･･のたし算を、
１００問計算しています。
７＋６＝ の ７ の次の ８ から、
８、９、１０、１1、１２、１３ と、
＋６ の ６ 回数えて、
答え １３ を出して、
７＋６＝１３ と書く、
数える計算の子です。
数えて答えを出す子ですから、
この子の意識の中心は、
問題そのものと、
数えることです。
７＋６＝ の問題そのものと、
８、９、１０、１1、１２、１３ と数えることが、
この子の意識の中心です。
出した答えに、
ほとんど意識がないのです。
８、９、１０、１1、１２、１３ と数えて、
出した答え １３ を、
ほとんど意識していません。
数えたら、答えが出るので、
出た答えを書く程度の意識です。
７＋６＝ の問題そのものと、
８、９、１０、１1、１２、１３ と数えることを、
中心に意識することで、
答え １３ が出ても、
ほとんど意識しないで、
７＋６＝１３ と書く程度の意識です。
これでは、
たし算の答えが残らないのです。
問題 ７＋６＝ の ７ は、
この次の ８ から数え始めることを、
＋６ の ６ は、
６回数えることを知らせてくれます。
だから、
問題 ７＋６＝ と、
８、９、１０、１1、１２、１３ と数えることが、
意識の中心になることは、
とても自然なのです。
でもこれでは、
数えて出した答え １３ を、
ほとんど意識しませんから、
ただ、
７＋６＝１３ と書く程度の意識ですから、
問題 ７＋６＝ と、
その答え １３ が、
組になって残らないのです。
実は、
答え １３ が意識の中心になるように、
簡単に入れ替えることができます。
答えを書いていく流れが、
一時停止していることや、
ギクシャクしていることを見たら、
こちらがリードして、
この子と同じ数える計算で、
４～５問の答えを出すことで、
スムースな流れに入れ替えてしまいます。
繰り返しこのようなリードをするだけで、
子どもは、
スムースに答えを書いていく体験をして、
答え自体に意識の中心が移ります。
（基本 －８８５）、（＋－
－４７１）
