９＋１１＝ の答えの出し方を、
実況中継型リードで見せます。
１１ の十の位の １ を隠します。
９＋ １＝ のように見えます。
こうしてから、
「じゅう（１０）」と言って、
そして、
隠していた １ を見せて、
「にじゅう（２０）」と言います。
子どもは、
９＋１１＝２０ と書いて、
１回見ただけで、
９＋１１＝ の答えの出し方をつかみます。
「えっ、１回でいいの？」のような感じです。
あり得ないことが起こった感じです。
これだけではなくて、
２５＋５＝ も、１回見て、
答えの出し方をつかみます。
２５＋５＝ の ２ を隠して、
「じゅう（１０）」と言って、
２ を見せて、
「さんじゅう（３０）」と言います。
２５＋５＝３０ と子どもが書いて、
この １回で、
答えの出し方をつかみます。
「この子、変わった」、
「大きく育ってしまった」と、
子どもの育ちを受け入れます。
どうやらこの子は、
７＋８＝ を見ただけで、
答え １５ が出てしまうたし算の感覚を、
つかんだことで飛躍したようです。
答えを出すことへのこだわりが、
この子の場合、
たし算の感覚をつかむことで、
とても強くなっています。
だから、
９＋１１＝ や、
２５＋５＝ の実況中継型リードを、
１回見るだけで、
答えを出せるようになります。
答えをだすことへのこだわりが、
この子のように、
たし算の感覚をつかむことで、
とても強くなることがあります。
（基本 －９３３）、（＋－
－５０２）
