子どもは必ず、
導く役のこちらを
真剣になって観察しています。
だからこそ、
こちらは問題だけを見る見本になり、
答えを出すことにだけ集中する見本になります。
真剣になってこちらを観察していますから、
自然に、子どももまねします。
そして、
こちらを観察することを自らやめて、
こちらがしているように、
問題だけを見て、
答えを出すことだけを、
こちらが見せる実況中継型リードから、
つかもうとします。
このようなことを
こちらは理解した上で、
小数の筆算のかけ算 の
答えの出し方だけを、
次のような実況中継型リードで見せます。
まず、こちらのペン先で、
の
０．３８ の一部分の ０． と、
０．５４ の一部分の ０． を、隠して、
が見えるようにします。
そして、
と計算するのを待ってから、
０．３８ の小数点を、ペン先で示して、
「これ、動かす」と言って、
右の方に、０．３８ の ８ の右下まで、
「いち（１）、に（２）」とペン先を動かし、
０．５４ の小数点を、ペン先で示して、
「これ、動かす」と言って、
右の方に、０．５４ の ４ の右下まで、
「さん（３）、し（４）」とペン先を動かし、
それから、
答え ２０５２ の一の位の ２ の右下を、
ペン先で示して、
「ここ、点（ ．）」と言って、
左の方に、
「いち（１）、に（２）、さん（３）、し（４）」と
言いながら、ペン先を動かすと、
２０５２ の千の位の ２ の左下ですから、
「ここ、点（ ．）」、
２０５２ の千の位の ２ の左の余白を示して、
「ゼロ（０）」と言います。
子どもが、
と書くのを見たら、
実況中継型リードを終えます。
このようなリードをするだけで、
こちらの様子を窺うことを
子どもは自らやめて、
こちらの実況中継型リードを見ることで、
自力で答えを出すことを
真剣になって盗もうとします。
（基本 －１２７９）、（分数
－５０９）
関連：２０２３年０５月０９日の私のブログ記事
「小数の筆算のかけ算を、
小数点を無視して、
小数点など付いていないように計算します。
それから、小数点の付け方を教えます」。
