＋
＝
＝１ と計算する子は、
この前に、
約分を習い、
約分の前に、
わり算と分数の関係を習っています。
約分を思い出して、
利用すれば、
５ で約分して、
＝
とできます。
でも、
約分では、
＝１ とできません。
約分よりも前に習った
わり算と分数の関係を使います。
例えば、
＝４ のような関係です。
分数 は、
わり算 １２÷３＝４ です。
あるいは、
＝２
のような関係です。
分数 は、
わり算 ８÷３＝２･･･２ です。
わり算の「あまり」 ２ を、
分子にして、
分母 ３ の分数 と書きます。
このような「わり算と分数の関係」を
約分よりも前に習っています。
＋
＝
＝１ と計算した子に、
を示して、「ここから」、
１ を示して、「ここ、どうやったの？」と聞いたとき、
「約分」ではなくて、
「わり算と分数の関係」を思い出せれば、
「５÷５＝１」と、答えることができます。
「ここから」、
「ここ、どうやったの？」と聞かれて、
答えられない子に、
「５÷５＝？」と
使う計算をズバリ言ってしまうことが、
「わり算と分数の関係」を
「あっ、そうだった」と思い出させる
とても面白い教え方です。
（基本 －１５２６）、（分数
－６０４）
