７＋８＝ を、
８、９、１０、１１、１２、１３、１４、１５ と数えて、
答え １５ を出す子です。
この計算の流れで、
この子の心に映ることを、
想像します。
まず、
問題 ７＋８＝ を見ますから、
心に、
７＋８＝ が映っています。
数える計算になれている子です。
７＋８＝ の計算の流れを、
習慣のように、
次々に行います。
ですから、
問題 ７＋８＝ を見たらすぐ、
左にある ７ だけを見て、
７ の次の数 ８ が浮かび、
右にある ８ を見て、
８、９、１０、１１、１２、１３、１４、１５ と、
ボンヤリとした数字の並びを見て、
最後の数 １５ だけをハッキリと見て、
＝ の右の余白を見て、
７＋８＝１５ と書きます。
この子の心に映っているイメージは、
順に、
７＋８＝ 、
７ 、
８ 、
８、９、１０、１１、１２、１３、１４、１５ 、
１５ 、
＝ 、
７＋８＝１５ です。
最初に、
問題 ７＋８＝ が映って、
次々に上書きされるように重なって、
７ 、
８ 、
･･････と映り、
最後に、
７＋８＝１５ が映ります。
この子が自力で計算するときは、
こうなっていますから、
こちらが、
この子の計算を手伝うとき、
この子の心に映し出される順に、
つまり、
答えを出すことだけをリードします。
例えば、
以下の実例のようになります。
問題 ７＋８＝ の ７ を無言で示して、
「しち」と声に出して読み、
８ を無言で示してから、
「８、９、１０、１１、１２、１３、１４、１５」と、
声に出して数えて、
＝ の右を無言で示して、
「じゅうご（１５）」と言います。
このようにリードされた子は、
自分の心に、
７ 、
８ 、
８、９、１０、１１、１２、１３、１４、１５ 、
＝ 、
１５ が、
こちらのリードに連動して、順に、
映し出されます。
そして、
７＋８＝１５ と書きます。
自力で計算するときと、
同じようなイメージを、
心に見ていますから、
こちらのリードを受け入れます。
そして、すぐ、自分で、
次のたし算 ４＋９＝ を計算し始めます。
（基本 －７５６）、（＋－
－４０２）
