宿題が嫌いな子です。 特に算数の宿題が嫌いです。 だから、 遅くまで先延ばしした算数の宿題を 仕方なく始めるときも、 取り掛かるまでに時間がかかります。 宿題は、 や、 のようなたし算を、 ５０問です。 ８＋５ や、６＋３ の指は取れています。 問題を…

５＋３＝ のたし算を、 指で数えて計算する子です。 ５＋３＝ の５を見て、 「ご」と黙読して、 ＋３ の３を見て、 「ろく、しち、はち」と指で数えて、 答え８を出して、 ５＋３＝８ と書きます。 そして、 次の問題 ７＋４＝ に移り、 ７を見て、 「しち」…

算数や数学の計算は、 あまり意識されていませんが、 体の使い方も教えます。 頭の使い方だけではなくて、 体の使い方も教えています。 ７＋４＝ のたし算を、 指で数えて計算します。 初めての子に、 計算の仕方を教えます。 ７＋４＝ の７を示して、 「し…

２０年０２月２９日（土） 「できる子」は、「できる子」を 「できない子」は、「できない子」を演じています。 ７＋４ を、指で数える計算の 「できる子」と「できない子」の演じ方の違いは、 動きのスピードが、速いか遅いかの違いです。 ２０年０３月０１…

計算から離れています。 子どもの頭の中の計算をするスイッチが 切れています。 計算以外の何かをするスイッチが 入っています。 周りをキョロキョロします。 ボンヤリと何かを見ます。 頭の中で何かを想像しています。 あくびが出ます。 ウトウトとします。…

１２÷４＝ のわり算から離れて、 ボ～ッとしています。 のひき算を、 ダラダラと計算しています。 の約分から離れて、 よそ見しています。 このような子への指導は、 「ボ～ッとしない」や、 「ダラダラしない」や、 「よそ見しない」のような注意が普通です…

算数が大嫌いです。 「大嫌い」な気持ちに支配されています。 算数の計算が苦手です。 小３なのに、 九九を言えません。 ２の段もすべてを正しく言えません。 九九を覚えることが嫌です。 覚えようとしません。 「大嫌い」に支配された結果です。 でも、 遊…

のような筆算のたし算の 計算の仕方を学びます。 帰ってきた子に、 「何を勉強したの？」と聞きます。 子どもが学んだ内容をチェックするのではなくて、 学んだ内容を教える先生役の子どもへの 演技指導が目的です。 生徒役のこちらは、 先生役の子どもから…

とぼとぼと歩きます。 口をとがらせて文句の一つも言いそうな顔です。 合っているはずなのに、 たくさんの×が付いていて不満です。 「合っているのに、どうして×なの？」のような マイナスの気持ちに支配されて、 口をとがらせて、とぼとぼと歩きます。 「強…

８＋５＝ の８をユックリと見て、 頭の中でユックリと「はち」と黙読して、 「く、じゅう、じゅういち、じゅうに、じゅうさん」と、 ユックリと指を折りながら数えて。 ８＋５＝１３ と、ユックリと書きます。 そして、 次の問題にユックリと移り、 ９＋３＝…