４７÷３＝ の計算は、
算数の計算の中で、
姿を変えて、
何回も現れます。
最初は、
暗算のわり算の計算です。
１７÷５＝ のわり算を、
１７÷５＝３･･･２ と計算するときです。
答えが ２けたになりますが、
４７÷３＝ を、
暗算のままで計算させて、
４７÷３＝１５･･･２ と答えさせます。
さまざまな教え方がありますが、
次のような実例が、
答えを出すことに絞り込めています。
４７÷３＝ の ４ を示して、
「４÷３＝１･･･１」と言ってから、
＝ の右を示して、
「ここ、１、･･･」とリードして、
子どもに、
４７÷３＝１･･･ と書かせてから、
「あまり １ ここ」で、
あまり １ を、
４７ の ４ と７ の間に書かせます。
次に、
書き足させた １ と、
４７÷３＝ の ７ を、
ペンの背で、
丸く囲むように示して、
「１７÷３＝５･･･２」と言ってから、
５ を、答えの １ の右に、
２ を、･･･ の右に書くようにリードして、
子どもに、
４７÷３＝１５･･･２ と書かせます。
これが、
４７÷３＝ を見る最初です。
次に、
４７÷３＝ が出るのは、
仮分数 ＝ を、
帯分数 １５ に変えるときです。
仮分数 ＝ の
分子 ４７ を、分母 ３ で割り、
４７÷３＝１５･･･２ と計算します。
このわり算の答え １５ が、
帯分数の整数部分に、
あまり ２ が、分子になります。
ですから、
＝１５
と、
仮分数が帯分数に変わります。
ただここでの計算は、
問題が、＝ で、
答えが、１５ ですから、
４７÷３＝ を書かないで、
計算する子もいます。
こちらが、
子どもに教えるとき、
問題 ＝ のままリードします。
４７÷３＝ を、
余白に書かせるようなリードをしません。
以下が、
答えを出すことに絞り込んだリードの実例です。
問題 ＝ の分子 ４７ の ４ を示して、
「４÷３＝１･･･１」と言ってから、
＝ の右を示して、
「ここ、１」とリードして、
子どもに、
＝１ と書かせてから、
「あまり １ ここ」とリードして、
あまり １ を、
４７ の ４ と ７ の間に書かせます。
次に、
書き足させた １ と、４７ の ７ を、
ペンの背で、
丸く囲むように示して、
「１７÷３＝５･･･２」と言ってから、
５ を、答えの １ の右に、
２ を、帯分数の分子に書くようにリードして、
子どもに、
＝１５
と書かせます。
次に、
４７÷３＝ が出るのは、
わり算とひき算の混ざった四則混合の
４７÷３－１７÷３＝ の一部分です。
４７÷３ そのものが出てきます。
この四則混合は、
まったく手を出せない子が、
とても多い計算です。
子どもに聞かれることが多いので、
聞かれたらすぐ、
４７÷３－１７÷３＝ の
４７÷３ を示して、
近くの余白に、
＝ の仮分数を書かせます。
そして、
さらに教える必要がある子には、
仮分数 ＝ を、
帯分数 １５ に変える計算を、
余白に書かせた ＝ を、
リードします。
このように、
４７÷３＝ の計算は、
余りのあるわり算として、
仮分数を帯分数に変える計算として、
四則混合の一部分の計算として、
ときどき現れます。
簡単そうで、
意外と難しい計算です。
（基本 －７４３）、（×÷
－１５１）、（分数
－３２３）
