２１年１１月０６日（土）
筆算のかけ算の計算ミス をして、
「×」が付きます。
計算し直して 、
「〇」にします。
間違えた答えを消さないで残します。
そして、
問題 だけを見て、
計算し直します。
それから、
計算し直した答えと、
ミスしている答えを見比べます。
このような直し方は、
教えることがとても難しいことです。
２１年１１月０７日（日）
分数の倍分（約分の逆）を、
間違えた計算の仕方で計算することがあります。
もっともらしい間違え方です。
正しい計算の仕方を、
実況中継で見せれば、
効果的です。
２１年１１月０８日（月）
四則混合の計算は、
計算する前に、
計算順を決めます。
その後、
計算するとき、
自分が決めた計算順ではない計算順で、
計算してしまうことがあります。
即、
正しい計算順の計算を見せて教えます。
２１年１１月０９日（火）
たし算の問題集を取り出すような準備から、
計算の一連の動作そのものと、
それぞれのスピードを見せます。
子どもは、
一連の動作と、
それぞれのスピードを学びます。
スピードを学ぶことで、
子どもに、
たし算の感覚が入りやすくなります。
２１年１１月１０日（水）
５＋１＝ の ５ を見て、
その次の数 ６ を出すだけの計算のスピードは、
数唱を唱えるスピードが速ければ速く、
遅ければ遅くなります。
そして、
数唱を唱えるスピードは、
実は習慣です。
２１年１１月１１日（木）
筆算の繰り下がり計算で、
「算数が苦手」な子は、
計算の説明と、
計算そのものをハッキリと区別していません。
だから、
とてもシンプルな計算の仕方を伝授すれば、
この子の「算数が苦手」が少し崩れます。
２１年１１月１２日（金）
正しくできたはずの計算 ：
仮分数を帯分数に変えた答えに、
「×」が付いています。
例えば、
＝９
です。
「どうして？」となる子をリードして、
正しい計算 ＝１０
を、
いきなりぶつけます。
子どもが育つ手伝いです。
